Vändra Gümnaasiumis toimuvad 30.mail kooliolümpiamängud. Selleks puhuks pidid klassid ühe olümpiavõitja kohta plakati koostama. 8. klass sai loosi tahtel olümpiavõitja "Ants Antsoni" ja klassijuhataja Meriti eestvedamisel otsustati seekordne plakat teha teistmoodi. Plakat koostati Padleti tahvlil ja hiljem prinditi välja, et ka teised seda kooli seinal uudistada saaksid. Õpetaja andis õpilastele e-kooli kaudu Padlet tahvli lingi ja õpilased täitsid oma osa kodus ära. Koos vormistati töö ühtseks tervikuks ja valmis see saigi :)
8. klassi plakatiga saab tutvuda SIIN
0 Comments
Interneti kasutamise turvalisus https://padlet.com/riinaarva/6bteine
6.b klassi õpilased koostasid ise õppevahendi, millega käidi õpetamas esimeste kalasside õpilastele internetis käitumise tõdesid. Esiteks koostati eesti keele tunnis rühmatööna Padlet veebitahvlile Interneti turvalisuse teemaline õppevahend. Teiseks tutvustati veebitahvli abil klassikaaslastele ja esimestele klassidele Interneti ohte ja ohutust. Kolmandaks viidi läbi küsitlus õpilastele, saades teada, kas midagi ka selgeks õpetati. Õpilaste läbiviidud tund oli põnev ja väga õpetliku sisuga. õpetaja Riina Vändra Gümnaasiumi 5. klassi õpilased said majandusõpetuses kodutööks majandusviktoriini koostamise õpitud materjalide põhjal, kodutööd võis teha rühmatööna. Selle klassi väga tublid tüdrukud Triinu Aru, Kärt Kõuts, Sirli Pilli ja Andra Kees tegid kodutöö veebipõhises Kahoot programmis. Nende koostatud majandusviktoriin oli kaasõpilaste jaoks huvitav, vastas õpitud teemadele ja laiendas silmaringi. Õpilased peavad kursis olema aktuaalsete teemadega nii meie riigis kui mujal maailmas. Digipööre meie koolis annab võimaluse muuta majandustund õpilastele huvitavaks, kaasahaaravaks ja annab õpilastele võimaluse ennast igakülgselt arendada. Suur tänu õpetaja Hillele tüdrukute abistamise eest.
Suurimad tänud õpetaja Ene. Kahoot keskkonnas tehtud majandusviktoriini leiad SIIT 8. klassi füüsika tunni teemaks oli heli valjus, müra ja mürareostus. Varasemalt oleme heli levimise ja peegeldumise teemat juba õppinud. Tunni alguses palusin õpilastel alla laadida appi, millega saab heli valjust mõõta. Üks sobiv app on näiteks selline. Õpilased kasutasid oma nutitelefone mõõteriistadena ja üritasime simuleerida erinevaid olukordi (kohvik, aplaus, vaikus, kontrolltöö kirjutamine jne) ja fikseerida heli valjuse detsibellides. Panime erinevate nutiseadmetega saadud tulemused tahvlile kirja ja hiljem arutlesime selle üle, kas nutitelefoni kasutades saame usaldusväärsed uurimistulemused või ei. Jõudsime järeldusele, et nutitelefonidega saadud andmed on küllaltki ebatäpsed (tulemused kõikusid suurtes piirides). Siiski leidsime, et kasutatud app sobis meie füüsika tundi õppimiseks küll. õpetaja Merit Vahepeal oleme mitmetes tundides teinud viktoriine Kahootis.
7. klassi loodusõpetuses kasutatud Kahoot teemal mehaaniline liikumine, aeg ja kiirus asub SIIN. 9. klassi füüsikas kasutatud Kahoot elektriõpetuse I osa kohta asub SIIN. 10. klassi füüsikas kasutatud Kahoot dünaamika kohta asub aga SIIN. Kaks klassi on Kahootis teinud nö tunnikontrolli ja saanud selle eest ka hindeid. Hindeid ei saada mitte kiiruse eest, vaid hiljem exceli faili põhjal vaadatakse, kui palju on õpilane vastanud õigesti ja kui palju valesti. Mulle õpetajana tundus, et õpilastele täitsa meeldis sel viisil tunnikontrolli teha. Hea on kohe näha, mitu küsimust läks õigesti ja koos arvutasime välja hinded ning kandsime need koheselt ka ekooli :). 8. klassi keemia tunni teemaks oli "Oksiidid". Teema kinnistamiseks mängisime "Kuldvillakut". Loosisime rühmad ja enne vastamist oli rühmadel aega arutada. Õpilased said valida kolme kategooria vahel: "Metalli oksiidid", "Mittemetalli oksiidid" ja "Oksiidide teooria".
Tunnis mängitud Kuldvillak asub SIIN. Kuldvillakut ei olnud me varem keemia tunnis mänginud, seega oli tore vaheldus ja järgmisel tunnil tehtud tunnikontrollid tehti üsna headele tulemustele :). õpetaja Merit
Tahvli pani kokku õpetaja Silja
Täna õppisid 8. klassi õpilased bioloogiatunnis putukaid. Esmalt tegid nad rühmatööd, kus rühmaliikmed pidid vihikusse joonistama etteantud putukarühma esinadaja. Putuka joonisele tuli lisada tema tunnused, mille jaoks uuriti luubiga päris ehtsat putukat. Selliselt ei kujune õpilasel mitte ainult tasapinnaline ettekujutus putukast vaid ka ruumiline ja õigete proportsioonidega.
Kui joonised tehtud, siis lammutasin kodurühma laiali ja moodustusid uued 3-liikmelised rühmad, kus õpilastel oli ülesandeks selgitada uutele rühmaliikmetele oma putuka tunnuseid. Selliselt said kõik õpilased teada kuidas ära tunda kahetiivalisi, kiililisi ja mardikalisi. Järgneval bioloogiatunnil toimus kinnistamine ja kordamine kuldvillaku mängu abil. Elevus ja võistluspinge ei takistanud õppimist. Kuldvillaku "Lülijalgsed" koostasin JeopardyApps keskkonnas ja siit saad ka enda teadmisi kontrollida, klõpsa siin Lülijalgsed õpetaja Hille Elektolüütide (mitteelektrolüütide, tugevate ja nõrkade elektrolüütide) teema kinnistamiseks kasutasime 10. klassidega ja 12. klassiga LearningApps keskkonda. Keemiaõpetaja Meriti poolt koostatud app asub SIIN. Nutitelefoni abil tuli jaotada erinevad ained valemite ja nimetuste põhjal jaotada kolme rühma: tugevad, nõrgad ja mitteelektrolüüdid. Õpilased said appi kasutada ka kodus kontrolltööks kordamisel. õpetaja Merit 7. klassi loodusõpetuses õpitakse natuke keemiat ja natuke füüsikat. Keemia poole pealt õppisime tundma erinevaid laborivahendeid, mida keemialaboris kasutatakse ja ohumärke, et teaksime, kuidas ohutult erinevate kemikaalidega ümber käia. Kasutatud appi leiab SIIT.
Õpetaja Merit |
Digitegemised
|